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绍兴顾鹏程的文学梦想

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绍兴有一群“洋雷锋”  

2016-11-22 00:26:45|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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           绍兴有一群“洋雷锋” - 马路天使 - 绍兴顾鹏程的文学梦想 

         150多名留学生来自31个国家,他们用充满爱心的行动阐释“义工”概念——不仅帮助他人,也是提升自己,更是社会进步的体现。

  洋老师“嗨”翻课堂

  11月11日,举国“剁手”的日子,浙江越秀外国语学院的法亚地也买了不少文具,不是为自己,而是准备下午去越城区阳明小学“学雷锋”。同去的9位同学分别来自不同的国家,其中来自印尼的两位女同学,准备的礼物是从家乡带来的糖果。从浙江越秀外国语学院镜湖校区到阳明小学的路不近,来自也门的法亚地、韩国的安丹尼尔和随行的谭老师,大家分批打车去当义工。两位去“学雷锋”的外国同学不知道雷锋是谁,也不知道雷锋这一标志性人物在中国意味着什么,但他俩在车上兴致极高,在四国语言飞迸中,感受到他们去做的是一件让他们极享乐趣的事情。

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         “讲完课后,孩子会把我们围起来,让我签名,用英文……”安丹尼尔用不熟练的中文说到一半又切换成韩文,时而夹着英文单词,讲得眉飞色舞,有韩国留学经历的谭老师翻译:安丹尼尔说,孩子们见到他们高兴欢呼,还围着他请他签名,让他忽然感觉自己像个明星……果然,阳明小学四年级的孩子们见了9位外国小老师也不生涩,几个调皮的男生见了染成金发的安丹尼尔,伸手摸他的头发,有的问高鼻深眼的法亚地是不是来自英国,“这些孩子已经熟悉这些外国小老师了,前几次来的时候,孩子们可不是这样OPEN(开放)。”谭老师说。

  9位老师被分成三组,分头到四年级的三个班给孩子们上英文课,9位老师拿出自己提前备课的PPT,全程用英文讲课,教授孩子们有关运动方面的英文单词。 孩子们虽然不能全部听懂,但非常努力地去理解“洋老师”的讲课内容,能够听懂或猜对提问的同学,可以获得老师送的小礼物。课堂氛围很活跃,教四年级英文的郑老师,悄悄从教室外走过,被学生发现后,喊进教室当“翻译”。“从未见过你们这么迫切的英文求知欲。”郑老师打趣。上一回,这群“洋雷锋”到阳明小学讲完课后,一名四年级的同学送给来自韩国的“洋老师”一本学习中文的书,并告诉她:“谢谢你教我们英文,我也希望我能够教你中文,这本书对于学中文会有帮助。”谭老师说,由于那位韩国女生的中文还不好,当他翻译给女生听时,女生感动到流泪。

  30多国留学生组成国际义工队

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       “洋老师”来讲课,对孩子来说,简直就是过节,对“洋老师”来说,更是一种待遇。对于在浙江越秀外国语学院留学的外国留学生来说,参加这样的社会服务是一种荣誉,由于报名人数较多,并非每位留学生都有这个机会。浙江越秀外国语学院的这支国际义工队成立于2013年,至今已有150多位留学生参加过义工活动,学生们来自31个国家。常规的义工活动是定期去福利院看望老人、去民工子弟学校教孩子们英语;有外国团队到访绍兴时,他们义务担当翻译等工作……

  这支义工队的前任队长Elena如今在瑞士读大学,她离开绍兴前制作了一个PPT,其中首页的一句话是:“我们来自不同的国家,有着不同的肤色,说着不同的语言,有着不同的信仰,但是我们希望通过自己的努力,帮助更多的人,温暖更多的人。” 目前,中国学生去国外留学,特别是发达国家,在留学申请中,都要有志愿者经历,这是对学生社会服务意识的培养。不同的国家,因为不同的文化,有不同的义工服务侧重点。

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       浙江越秀外国语学院中国语言文化学院副院长吴勇说,日韩学生注重奉献,希望通过物质给予,帮助困难的人,比如每次外出参加义工活动,他们都会自己花钱,额外准备礼物;阿拉伯国家的学生,互助友爱,比如得知某位同学生病住院,他们会自行排好陪护表,轮流去照顾陪护生病的同学,无论这位同学之前是否认识;欧美学生的义工活动,非常重视自我价值的实现……不同的国家,有不同的义工风格,却拥有相同的奉献、友爱、互助、进步精神。这种精神,是一种基于道德和良知的不图回报的精神,一种自觉自愿奉献社会的精神。

    义工,帮助的是别人,改变的是自己

  “很多人觉得义工是在帮助别人,其实质还是完善自身。”吴勇说起了在韩国首尔遇到的一件事情。“当时,我在首尔一所大学遇到一群外出做义工的学生,他们包着防晒的头巾去梨园捉虫子。”吴勇当时有些不解,酷日下在梨园里捉虫是一件极辛苦的农活,相当于我们的下田插秧或是下地割麦子,而他们大多出身名门,毕业生的职业走向基本上是政要人士,为什么要求他们定期从事这种义工活动呢?经过了解后得知,那所大学致力于培养社会上层精英,未来可能进入青瓦台。“学校让学生们以‘义工’的方式,定期去体味百姓民众的辛苦和劳碌,从而使他们今后能在施政时,每一个提议都能顾及底层人民,避免出现‘何不食肉糜’的荒诞。”

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        “很多时候,我们参加义工活动或志愿者服务,一些人会有‘被志愿’了的感受,但在这群留学生的身上,却没有一点这样的情绪。”吴勇说,今年学校开了印尼语专业,就写信给印尼义工队的老师,建议来绍兴的印尼留学生能带几本印尼语的课外书,“这些同学自发给学校捐了不少印尼文的书籍,很让人感动。”吴勇说,这是一种氛围,他们去日韩的交换生,也会根据对方学校的需要,带去相应的代表中国文化传统的东西。“比如,去韩国会带王阳明的书,去日本带有关鲁迅的书,去欧美会带旗袍、扇子等展现中国传统文化的东西。这是另一种志愿服务,更深地考量学生对于社会服务和奉献的理解,也是我们教育的目的之一。”吴勇说。 

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